Persepsi Mahasiswa terhadap Karakteristik Dosen yang Efektif Pada Pengajaran Bahasa Indonesia di Kalbis Institute Jakarta Timur

Authors

  • Ajeng Tina Mulyana Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas MH. Thamrin, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37012/jipmht.v1i2.30

Keywords:

Persepsi mahasiswa, karakteristik dosen yang efektif, pengajaran Bahasa Indonesia, Kuantitatif desktiptif

Abstract

Artikel ini menyajikan studi penelitian yang dirancang untuk mengetahui karakteristik dosen yang efektif dalam mengajarkan bahasa Indonesia di fakultas ekonomi jurusan Akuntansi dan keunikan dosen Bahasa Indonesia dalam kemampuan bahasa, kemampuan komunikasi, perencanaan pembelajaran, keterampilan sosial dan emosional dan pengelolaan kelas, dalam pengajaran bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU). Penelitian ini didasarkan pada lima kategori umum: kemampuan bahasa, kemampuan komunikasi, perencanaan pembelajaran, keterampilan sosial dan emosional, pengelolaan kelas. Sedangkan persepsi mahasiswa akan dibedakan untuk mahasiswa semester 1 dan semester 5. Sample semester 1 akan diambil dari jurusan akuntansi, sedangkan semester 5 diambil dari jurusan komunikasi. Kategori umum ini akan dilihat dari persepsi mahasiswa fakultas ekonomi jurusan akuntansi dan jurusan komunikasi di Kalbis Institute Jakarta Timur. Untuk mengukur variabel independen terhadap variabel dependen. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner berdasarkan Lickert lima-titik. Kusioner dibagikan kepada 30 mahasiswa. Berdasarkan perhitungan data diperoleh hasil sebagai berikut, persepsi mahasiswa di Kalbis Institute pada pengajaran bahasa Indonesia didapatkan nilai rata-rata yang paling besar adalah kategori keterampilan sosial dan emosional†yaitu sebesar 18,7. Sedangkan mean kumulatif diperoleh nilai 4.43 pada pertanyaan kelima yaitu “Dosen bahasa Indonesia mendorong lebih banyak berbicara di kelas†(kategori kemampuan komunikasi), median 278,56, dan standart deviasi 153,57. Diharapkan hasil penelitian ini dapat mengungkapkan keyakinan mahasiswa dalam pentingnya karakteristik yang efektif dalam pengajaran bahasa, khususnya Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU). Penelitian ini memberikan kontribusi untuk pemahaman tentang harapkan mahasiswa terhadap arakteristik yang efektif dosen bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU); di samping itu, penelitian ini diharapkan akan memberikan kontribusi pada bidang pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU) di Kalbis Institute Jakarta Timur. Selain itu, mampu meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya mata kuliah bahasa Indonesia di perguruan tinggi.

References

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan

Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Benson, L., Schroeder, P., Lantz, C., & Bird, M. (2001). Student

perceptions of effective teachers. [Online], 27 Desember. 2016,

http://www.usfca.edu/ess/sym2001/PDFbooks/pdf.

Brown, H. Douglas, Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran

Bahasa. Amerika: Pearson Education, 2008.

Clark,J & Walsh, J. (2002). Elements of a model of effective teachers. [online] 27 Desember. 2016, http://www.aare.edu.au02papwal02220.htm.

Cresswell, W.Jhon.(2016). Research Design : Pendekatan

Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Markley, T. (2004). Defining the effective teacher: Current

arguments in education. Essays in Education, 11(3),1-14.

Richards, J.C. (2001). Curriculum Development in Language Education. Cambridge: University

Perss. Richards, Jack C dan Willy A. Renandya. (2002)

Methodology In Language Teaching. USA: Cambridge University Press.

Robbins, Stephen P. 2008. Perilaku Organisasi Buku 1, Edisi

Diterjemahkan oleh Diana Angelica. Jakarta: Salemba Empat.

Rusdiana, dan Heryati.(2015). Pendidikan Profesi Keguruan.

Bandung. Pustaka setia.

Shaleh, Abdul Rahman.(2009). Psikologi Suatu Pengantar

Dalam Perspektif Islam. Jakarta: Kencana.

Simamora, Bilson.(2002). Panduan Riset Perilaku Konsumen.

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Sobur, Alex.(2009). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Uno, Hamzah. (2014). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

UU Republik Indonesia. (2006). Sisdiknas NO 20 Tahun 2003,

Bandung: Fokusmedia.

Verner, K. (2000). A qualitative study of effective teacher behaviors. Chicago: Illinois University.

Walgito, B. (2002). Pengantar Psikologi Umum. Yokyakarta:

Penerbit Andy Offset.

Downloads

Published

2019-09-12

How to Cite

Mulyana, A. T. (2019). Persepsi Mahasiswa terhadap Karakteristik Dosen yang Efektif Pada Pengajaran Bahasa Indonesia di Kalbis Institute Jakarta Timur. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 1(2), 55–63. https://doi.org/10.37012/jipmht.v1i2.30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2017)

Section

Articles

Citation Check

License

Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions Authors are allowed to archive their submitted article in an open access repository Authors are allowed to archive the final published article in an open access repository with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

Creative Commons License
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.